Minden nyelv olyan hatalmas számú szót tartalmaz, hogy lehetetlen mindegyiket használni, sőt egy anyanyelvi vagy idegen nyelv minden szavának ismerete is nagyon problematikus. Ezért a kutatók és tudósok a szókincset aktívra és passzívra osztják.
Bármely nyelv szókincse két részre oszlik: aktív és passzív. Az aktív szókincs tartalmazza az összes rendelkezésre álló, jól ismert és gyakran használt szót, például: ország, kenyér, étel, szép, emberek, tanulj. A passzív állomány olyan szavakból áll, amelyeket az ember ismer vagy kitalál a jelentésükről, de ő maga nem használja őket a mindennapi beszédben. Ezek lehetnek elavultak, vagy fordítva, új szavak, tudományos vagy nagymértékben szakosodott szókincs.
Hány szót kell tudni?
Az orosz nyelv általános szókincse mintegy 500 ezer szót tartalmaz. Természetesen egyetlen ember, még a legműveltebb sem tud ilyen hatalmas számú szót. Igen, ez haszontalan, mert az emberek különböző területeken élnek, és különböző területeken dolgoznak. Tanulmányok szerint a kisgyermekek körülbelül 2000 szót tudnak az iskolába lépés előtt, az érettségi után ez a szám általában 10 ezerre nő, és az eruditák képesek mintegy 50 ezer szó ismeretét felmutatni. Ahhoz azonban, hogy az összes írott irodalmi szöveg és folyóiratcikk mintegy 90% -át jól megértsük, megértessük az előadót és problémamentesen kommunikáljunk, körülbelül 6 ezer leggyakrabban használt szót kell ismernie. Sőt, oroszul ez a szám magasabb, mint az angol esetében - ott egy beszélőnek körülbelül 4-5 ezer jól ismert szót kell tudnia ahhoz, hogy kellően magas szinten kommunikálhasson, és megértse a jól beszélt és írott beszédet.
Az ember folyamatosan változtatja a szókincsét, egyes konstrukciók feledésbe merülnek, újak lépnek a helyükre. Ha egy személy folyamatosan fejlődik, szókincse bővül. Ha nem olvas könyveket vagy cikkeket, nem kommunikál érdekes beszélgetőtársakkal, nem reflektál, a szavakat fokozatosan kitörlik az emlékezetből. Ezenkívül fokozatos átmenet történik az aktív szókincsről a passzívra és fordítva.
Hasznos a passzív részvény?
A tanárok és sok kutató ragaszkodnak ahhoz, hogy hasznos a passzív szókincsből a szavakat aktívvá fordítani, vagyis a lehető legkevesebbször kell használni a kevéssé ismert szavakat a beszédben. Bizonyos esetekben pedig valóban hasznos például a gyermek beszédtanításakor, az idegen nyelvek vagy bizonyos tantárgyak, specialitások iskolai és egyetemi tanulmányozása során. Lehetetlen elképzelni, hogy az a gyermek vagy felnőtt, aki elsajátítja a számára új témát, ne használna új szavakat és kifejezéseket a szóbeli vagy írásbeli beszédben. A passzív szókincs azonban mindig aktívabb lesz, és nem szabad túlságosan megjegyeznie belőle a szavakat, és megpróbálnia használni őket a mindennapi kommunikáció során. Lehet, hogy butaságnak tűnik, enyhén szólva, a beszélgetőpartnerei nem biztos, hogy értik, mit akarsz nekik mondani.
Ugyanakkor passzív állományban maradva a szavak jobban emlékeznek, és jelentésüket sokáig megőrzik a memóriában. Különösen szükség van rájuk, ha komplex tudományos vagy történelmi anyagokat olvas vagy tanulmányoz, segítenek elmélyülni a szövegben, elemezni és könnyebbé tenni a következtetéseket. Az ilyen ismeretek pontosan ezzel a felhasználással hasznosak, ezért a passzív szókincs értéke nem kevesebb, mint egy aktív.
