Bármely állam teljes létezése és fejlődése elsősorban az oktatáson alapul. A fiatal orosz autokrata, I. Sándor már a 19. század elején megértette az oktatás reformjának fontosságát, a cár támogatta a Császári Líceum létrehozásának projektjét, amelyet a szenátus sajtótitkára, MM javasolt. Szperanszkij.
Utasítás
1. lépés
I. Sándor összekapcsolta Oroszország átalakításának gondolatait a társadalom és az állam javára képes, képzett emberekkel. Alatta iskolákat, gimnáziumokat és egyetemeket nyitottak. De az eredetileg felülvizsgált oktatási rendszer nem hozott jelentős eredményeket. A nemesség nem vette figyelembe az oktatás megszerzésének új lehetőségeit: a természettudományt, a katonai szolgálattal ellentétben, nem tartották nagyra; a tanárokkal szembeni bizalmatlanság és a különböző osztályok, a szegény oktatási intézmények képviselőivel folytatott közös oktatás nem felelt meg a nemességnek. A korábbiakhoz hasonlóan ebben a környezetben is az otthoni oktatás részesült előnyben.
2. lépés
A híres államférfi, Mihail Szperanszkij, az akkori reformok fő motorja, a Carszkoje Selo Líceum projektjének a szerzője. Itt egy olyan fiatal nemzedék felnevelését tervezték, amely képes a reformok által átalakított orosz állam javára. Az új iskolában a nevelésnek különböznie kellett a korábban létrehozottaktól: a Líceum feladata a legszélesebb ismeretek megadása, az újfajta gondolkodás megtanítása, az anyaország iránti szeretet és a vágy, hogy annak érdekében dolgozzon. jólét. A líceum célja a jövendő államférfiak felkészítése volt, és a benne lévő oktatás megfelelt az egyetemi oktatásnak.
3. lépés
1811. október 19-én került sor a császári líceum ünnepélyes megnyitására. A szolgálatot teljesítő nemesek boldogan helyezték el a gyerekeket egy új iskolába, bár eleinte azt tervezték, hogy a leghíresebb orosz családok gyermekeinek képviselőit tanítsák meg a Carszkoje Selo császári intézményben. A harmincnyolc jelentkező közül harmincan kerültek be az előzetes tesztre, és az Alapokmány szerint kiváló magatartással és jó egészséggel rendelkeznek a líceumban. A Tsarskoje Selo Líceum megnyitóján húsz-ötven 10-12 éves fiút kellett volna toborozni. A líceum fennállásának következő éveiben a tanulók száma közvetlenül a kincstár állapotától függ, mivel a fiúkat az állam költségén képezték ki. A Tsarskoje Selo Líceum egy oktatási intézmény, amelynek fő célja: az igazi "Atyaország fiainak" ősi orosz nevelése. Egyikük, Ivan Pushchin (a leendő decembrista, az AS Pushkin barátja) visszaemlékezései szerint a felvett líceumi hallgatók közül senki sem képzelte akkor magát „az Atyaország jövőbeli oszlopainak”.
4. lépés
Miután 1829-ben egy másik I. Miklós orosz császár felkereste a Tsarskoje Selo Líceumot, változások történtek az oktatási intézményben: a Szentpétervári Egyetem Nemesi Kollégiumának legjobbjai közül kiválasztott tanulókat kellett felkészíteniük kizárólag a közszolgálatra. Az államkincstár forráshiánya miatt a Tsarskoje Selo Líceum hallgatóinak száma nem volt elegendő: három év után csak huszonöt ember végzett az állam szolgálatában. Ezért az 1932-es szabályzat szerint ugyanennyi hallgató szüleinek költségén hozzáadódott az ötven állami költségen tanuló líceumi hallgatóhoz. A Líceum fiatalabb növendékei, akik családjukból azonnal az oktatási intézmény falai közé kerültek, váltak a líceumi élet szokásaiban és alapjaiban bekövetkezett változás okaivá.
5. lépés
Nagyon fontos változás történt 1843-ban, amikor a líceum megváltoztatta lakóhelyét és nevét: I. Miklós császár parancsára átkerült Szentpétervárra, amely az alexandriai árvaház épületében található, és megkapta a Császári Sándor Líceum.
6. lépés
A Carskoje Selo Líceum fennállása évei alatt becsülettel igazolta az eredetileg hozzá rendelt célokat és reményeket. Falaiból olyan emberek jöttek, akik keményen dolgoztak Oroszország érdekében, és akik hazánk becsületét és dicsőségét jelentik. Elég, ha felidézzük a Líceum első diplomások nevét, akik között a nagy Puskin csillaga csillog.
